Hier wird das Thema Eltern mit problematischem Konsum psychoaktiver Substanzen behandelt, mit einer zusammenfassenden Beschreibung der wichtigsten Herausforderungen und praktischen Empfehlungen für Fachpersonen hinsichtlich ihrer Begleitung und Unterstützung.
Ausführliche Informationen zu diesem Thema finden Sie in den folgenden Dokumenten: «Elternschaft und problematischer Substanzkonsum – Wie Fachpersonen in solchen Situationen helfen können»

«Wichtigste Auswirkungen des problematischen Konsums psychoaktiver Substanzen auf die elterlichen Kompetenzen und Praktiken – Eine narrative Literaturübersicht»

Was bedeutet es, Eltern zu sein und einen problematischen Substanzkonsum zu haben?

Der problematische Konsum psychoaktiver Substanzen beeinträchtigt die elterlichen Kompetenzen und Praktiken. Die Tatsache, dass ein Elternteil psychoaktive Substanzen konsumiert, bedeutet nicht zwangsläufig, dass er oder sie nicht imstande ist, seine oder ihre elterliche Rolle wahrzunehmen. Einige Eltern haben jedoch einen problematischen Konsum, der zu einem chaotischen und unvorhersehbaren Lebensstil führen und sie daran hindern kann, ihren Kindern ein sicheres Umfeld und einen strukturierten Alltag zu bieten.

Was ist problematischer Konsum?

Problematischer Konsum psychoaktiver Substanzen ist definiert als Konsum, der erhebliche negative physische, psychische, soziale und zwischenmenschliche, finanzielle und/oder rechtliche Folgen sowohl für die konsumierende Person als auch für ihr Umfeld hat (ACMD, 2003). Unter den Personen, die vom problematischen Konsum eines Individuums betroffen sind, leiden in der Regel Kinder am stärksten.

Welche Auswirkungen hat problematischer Konsum auf die elterlichen Kompetenzen und Praktiken?

Elternkompetenzen sind die Fähigkeiten, Kenntnisse und Ressourcen, die Eltern einsetzen, um die Bedürfnisse ihres Kindes gerecht zu werden, seine Entwicklung zu fördern und ihre Elternrolle wahrzunehmen. Elterliche Praktiken sind die Handlungen, die Eltern täglich ausführen, um ihre Kinder zu versorgen, zu schützen und ihnen beim Aufwachsen zu helfen.
Problematischer Konsum kann es einem Elternteil erschweren, die Bedürfnisse seines Kindes zu erfüllen, sei es in Bezug auf die Grundversorgung, Sicherheit, Trost oder Betreuung. Er kann auch die Eltern-Kind-Beziehung beeinträchtigen, wenn das Kind zu wenig Aufmerksamkeit erhält, und er kann den Tagesablauf stören. Das Elternteil kann Schwierigkeiten haben, Routinen aufrechtzuerhalten und alltägliche Aufgaben zu bewältigen. Problematischer Konsum kann das Kind manchmal auch schwierigen Situationen aussetzen, wie z. B. starkem Alkoholkonsum des Elternteils oder gewalttätigen Handlungen.


Weitere Informationen finden Sie unter «Wichtigste Auswirkungen des problematischen Konsums psychoaktiver Substanzen auf die elterlichen Kompetenzen und Praktiken – Eine narrative Literaturübersicht»

Was bedeutet es, Eltern zu sein und einen problematischen Substanzkonsum zu haben?

Diese Tabelle fasst die potenziellen Auswirkungen des problematischen Konsums der Eltern auf die Entwicklung des Kindes in verschiedenen Altersstufen und in vier Bereichen zusammen.
Neben dem problematischen Konsum der Eltern können auch andere Faktoren die Entwicklung des Kindes beeinträchtigen: Armut, Arbeitslosigkeit, Depressionen, Alleinerziehung. In Kombination mit dem problematischen Konsum der Eltern erhöhen diese Faktoren das Risiko negativer Folgen für das Kind.

Was sind die spezifischen Herausforderungen für Mütter?

Für Mütter mit problematischem Konsum ist die Elternschaft sowohl ein Faktor der Vulnerabilität als auch eine Quelle der Motivation für Veränderungen. Diese Mütter sind oft mit einer starken Stigmatisierung, ausgeprägten Schuldgefühlen und einer hohen elterlichen Belastung konfrontiert, die sie häufig allein tragen müssen, was zu Stress führt, der ihr Wohlbefinden beeinträchtigen kann. Gleichzeitig kann ihre Elternrolle eine wichtige Motivation sein, ihr Verhalten zu ändern, insbesondere um ihren Kindern ein positives Vorbild zu sein.

Begleit- und Behandlungsdienste werden von Müttern mit problematischem Konsum oft als Orte der Unterstützung wahrgenommen. Allerdings fühlen sie sich dort manchmal auch aufgrund ihres dreifachen Status als Konsumentin, Frau und Mutter beurteilt. In Verbindung mit der Angst, das Sorgerecht für ihre Kinder zu verlieren, und mit organisatorischen Hindernissen, insbesondere der Tatsache, dass es fast unmöglich ist, in Einrichtungen behandelt zu werden, die Kinder aufnehmen, können diese Schwierigkeiten sie davon abhalten, Hilfe in Anspruch zu nehmen. Trotz dieser Hindernisse bleiben diese Dienste wichtige Ressourcen, um sowohl die Reduzierung oder den Ausstieg aus dem Konsum als auch die Ausübung der Elternschaft zu unterstützen.
Um die geschlechtsspezifischen Herausforderungen bei der Elternschaft in einer Suchtsituation zu verstehen, lesen Sie den Artikel «Der Einfluss des Geschlechts auf die Elternschaft von Menschen mit problematischem Substanzkonsum».

Ausführliche Informationen zur Situation von Müttern mit problematischem Konsum in der Schweiz finden Sie im Bericht «Stimmen von Müttern mit Suchterkrankung: Stigmatisierung, Herausforderungen und Empfehlungen».

Was sind die besonderen Herausforderungen für Väter?

Männer mit problematischem Konsum werden in ihrer Vaterrolle oft zu wenig anerkannt und erkennen sich selbst auch nicht in dieser Rolle wieder, was auf traditionelle Männlichkeitsnormen, gesellschaftliche Stereotypen oder Familiendynamiken zurückzuführen ist, die sie auf Distanz halten. Trotz des Motivationspotenzials der Vaterschaft können mangelnde Unterstützung, fehlende positive Vorbilder und der Einfluss von Gleichaltrigen den Veränderungsprozess und das Engagement der Väter in der Elternschaft bremsen.

Die Intervention professioneller Dienste beeinflusst die familiären Beziehungen. Oftmals neigt sie dazu, den elterlichen Pflichten der Männer weniger Aufmerksamkeit zu schenken und gleichzeitig die der Frauen zu verstärken, was das Engagement der Väter bremsen und sie von ihrer Elternrolle fernhalten kann. Dennoch drücken die betreuten und befragten Väter in der Regel eine starke Bindung zu ihren Kindern, den Wunsch, ihre Rolle voll und ganz wahrzunehmen, sowie das Bedürfnis nach Raum zum Nachdenken und zum Austausch über ihre elterlichen Pflichten aus. Die Anerkennung und Einbeziehung der Vaterrolle in die Begleitung erscheint daher unerlässlich, sowohl um die Identität und das Engagement der Väter zu unterstützen als auch um die Gleichstellung zu fördern, die Belastung der Mütter zu verringern und zur harmonischen Entwicklung der Kinder beizutragen.

Um die geschlechtsspezifischen Herausforderungen bei der Elternschaft in Suchtsituationen zu verstehen, lesen Sie den Artikel «Der Einfluss des Geschlechts auf die Elternschaft von Menschen mit problematischem Substanzkonsum».

Was können Fachpersonen tun?

Fachpersonen können dazu beitragen, die Auswirkungen des problematischen Substanzkonsums der Eltern auf das Kind zu verändern, indem sie den Eltern helfen, Risiken zu reduzieren, Schutzfaktoren zu entwickeln und Resilienz zu fördern. Interventionen sollten präventiv erfolgen, ohne abzuwarten, bis eine Krise oder Schäden sichtbar werden, und Fachpersonen spielen dabei eine Schlüsselrolle.

Erkennen

Um Erwachsene mit problematischem Substanzkonsum zu erkennen, die Eltern sind, ist es wichtig, SYSTEMATISCH die Frage zu stellen.

„Haben Sie Kinder?“
„Leben Ihre Kinder bei Ihnen?“

Wenn der Erwachsene Kinder hat und mit ihnen in Kontakt steht, muss eine Bewertung der potenziellen Auswirkungen des Konsumproblems des Elternteils und der damit verbundenen Verhaltensweisen auf die Kinder vorgenommen werden.

Begleiten und unterstützen

Bei der Begleitung und Unterstützung von Eltern mit problematischem Konsum steht die Stärkung der positiven und notwendigen Faktoren im Leben des Kindes im Vordergrund, anstatt sich auf den Konsum des Elternteils zu konzentrieren. Das zentrale Ziel ist es, eine Stabilisierung der Situation für das Kind zu gewährleisten.

Risiko- und Schutzfaktoren identifizieren

Die verschiedenen Aspekte, die bei der Beurteilung der Situation zu berücksichtigen sind, sind in dieser Abbildung dargestellt. Es geht darum, die Risikofaktoren und Schutzfaktoren sowie deren Wechselwirkungen in drei Bereichen zu identifizieren: die Bedürfnisse für die Entwicklung des Kindes; die Elternkompetenzen, um diesen Bedürfnissen gerecht zu werden; der Einfluss der erweiterten Familie, der Gemeinschaft und des Umfelds. Beispiel der Risikofaktoren und Schutzfaktoren

Wie kann Resilienz gefördert werden?

Resilienz kann als die Fähigkeit definiert werden, Widrigkeiten zu widerstehen oder sich von ihnen zu erholen. Menschen werden nicht resilient geboren, sondern werden es. Die Verringerung von Risikofaktoren und die Stärkung von Schutzfaktoren fördern die Resilienz bei Kindern.

Wie lassen sich Risikofaktoren verringern und Schutzfaktoren stärken?

Familiäre Probleme und Dysfunktionen wie Streitigkeiten zwischen den Eltern, insbesondere Gewalt (körperliche, verbale oder sexuelle), der Verlust des Kontakts zu einem Elternteil, beispielsweise im Falle einer Trennung, aber auch Inkonsequenz, Vernachlässigung und Ambivalenz der Eltern scheinen das grösste Risiko für das kurz- und langfristige Wohlbefinden von Kindern darzustellen (Velleman & Templeton, 2016). Daher ist es unerlässlich, ein sicheres und stabiles familiäres Umfeld zu fördern, indem familiäre Rollen und Rituale entwickelt oder bewahrt werden und gleichzeitig die Harmonie innerhalb der Familie gefördert wird.

Handeln Sie auf der Seite der Eltern
Handeln Sie auf Seiten des Kindes

Welche Kompetenzen benötigen Fachpersonen, um in solchen Situationen zu helfen?

Um diese Situationen zu begleiten, können Fachpersonen auf dieselben grundlegenden Kompetenzen und Kenntnisse zurückgreifen, die sie auch für den Aufbau einer therapeutischen Beziehung und die Beratung einsetzen.

Diese Kompetenzen sind:

  • freundlich, einfühlsam und aufrichtig sein
  • eine therapeutische Beziehung aufbauen
  • der Klientin/dem Klienten oder Patientin/Patienten helfen, ihre/seine Schwierigkeiten zu erkunden
  • der Klientin/dem Klienten oder Patientin/Patienten ermöglichen, sich erreichbare Ziele zu setzen
  • der Kundin/dem Kunden oder Patientin/Patienten die Mittel an die Hand geben, um diese Ziele zu erreichen
  • der Klientin/dem Klienten oder Patientin/Patienten begleiten und ihr/ihm helfen, die Veränderungen zu stabilisieren und aufrechtzuerhalten

Alle Informationen zu diesem Thema finden Sie im Dokument «Elternschaft und problematischer Substanzkonsum – Wie Fachpersonen in solchen Situationen helfen können»

Referenzen:

Advisory Council on the Misuse of Drugs (ACMD) (2003). Hidden harm: responding to the needs of children of problem drug users. ISBN 1-84473 035 2.

Canevascini, M., Kleinhage, E. (2023). Stimmen von Müttern mit Suchterkrankung: Stigmatisierung, Herausforderungen und Empfehlungen. Sucht Schweiz.

Velleman R, Templeton LJ. (2016). Impact of parents’ substance misuse on children: an updateBJPsych Advances. doi:10.1192/apt.bp.114.014449

Vilpert, S. (2025). Der Einfluss des Geschlechts auf die Elternschaft von Menschen mit problematischem Substanz-Konsum. SuchtMagazin Nr. 3&4.

Vilpert, S., Corvaglia, P. (2026). Wichtigste Auswirkungen des problematischen Konsums psychoaktiver Substanzen auf die elterlichen Kompetenzen und Praktiken – Eine narrative Literaturübersicht. Sucht Schweiz.

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